| 子どもの未来を育む 「４つの自立」から考える発達支援 | | 幻冬舎 | 2026/5/25 | 0 | |
| 実践！児童発達支援ガイド : エビデンスに基づく支援で質の向上を目指して | | 日本評論社 | 2026/5/19 | 1 | |
| DCD（発達性協調運動症）の支援を知る・分かる・行う・広げる : 手先や運動の不器用のある子どもをみんなで支える | | 日本評論社 | 2026/5/14 | 0 | |
| 神経心理学的アセスメント・ハンドブック［第3版］ | | 金剛出版 | 2026/5/12 | 0 | |
| 育ちの支援につなげる発達心理学 | | 八千代出版 | 2026/4/30 | 0 | |
| 大人のADHD「対人関係」マネジメント | | 講談社 | 2026/4/23 | 0 | |
| 小児科医が伝えたい発達障害の子どもをしなやかに、楽しく育てる考え方 : 悩み不安と焦らずに向き合い、一歩一歩、進んでいくために | | 現代書林 | 2026/4/21 | 0 | |
| 発達障害をときほぐす : ニューロダイバーシティが照らす実践知 | | 診断と治療社 | 2026/4/15 | 0 | |
| あたまと心で考えよう SSTワークシート２ 社会的行動編 | | かもがわ出版 | 2026/4/11 | 0 | |
| そだちの科学46号 : 軽くない発達障害――大きなおくれを支える | | 日本評論社 | 2026/4/8 | 0 | |
| 肢体不自由教育 連携で困らないための医療用語集［新装増補版］ | | ジアース教育新社 | 2026/4/6 | 0 | |
| 知的障害・発達障害のある子の理科教育実践 : 新時代を生きる力を育む | | ジアース教育新社 | 2026/4/3 | 0 | |
| 発達特性のある子の力を引き出す「よりそい術」 : 元小学校教師が失敗と後悔の先に見つけた子どもとの向き合い方 | | 中央法規出版 | 2026/3/31 | 0 | |
| キャリア発達を支える！ 知的障害・発達障害のある子どもたちへの包括的性教育 | | クリエイツかもがわ | 2026/3/30 | 0 | |
| “発達障害”の早期支援と共同ペアレント・トレーニング : 子どもの“困った行動”を成功体験に変える！ | | ぶどう社 | 2026/3/30 | 0 | |
| 発達障害を正しく知る | | 幻冬舎 | 2026/3/25 | 0 | |
| 0・1・2歳児の保育現場で使える発達支援のテクニック : 臨床心理士からの「なるほど!」アドバイス | | 小学館 | 2026/3/25 | 0 | |
| 3000人の発達障害の子を診察してきた医師が教える ASD（自閉スペクトラム症）・グレーゾーンの子どもをありのまま育てる方法 | | ディスカヴァー・トゥエンティワン | 2026/3/19 | 0 | |
| 〈自閉〉の哲学 : カオスな世界を生き抜く力 | | 講談社 | 2026/3/12 | 0 | |
| 生涯発達心理学の研究方法――バルテスが切り拓いた学問の原点 | | 明石書店 | 2026/3/12 | 0 | |
| 保育の発達科学（発達科学ハンドブック13） | | 新曜社 | 2026/3/11 | 0 | |
| 学校と境界知能 | | 東洋館出版社 | 2026/3/6 | 0 | |
| 言語発達障害学 第4版 (標準言語聴覚障害学) | | 医学書院 | 2026/3/2 | 0 | |
| ライフサイクルの心理臨床 | | 放送大学教育振興会 | 2026/3/2 | 0 | |
| 肢体不自由児の教育〔改訂新版〕 | | 放送大学教育振興会 | 2026/3/2 | 0 | |
| 知的障害のある子どもの言語・コミュニケーション | | ジアース教育新社 | 2026/2/27 | 0 | |
| 大人のADHDと不安症ワークブック | | 星和書店 | 2026/2/25 | 0 | |
| 最新 マンガでわかるADHDの子どもたち | | フォレスト出版 | 2026/2/20 | 0 | |
| 発達障害の精神病理V：ADHD編Ⅱ | | 星和書店 | 2026/2/12 | 0 | |
| 聴覚障害児の心理・生理・病理: 一人ひとりを理解するための基礎知識 | | 北大路書房 | 2026/2/12 | 0 | |
